1.昨天老婆拿了一本教育類型的雜誌，我翻了翻，發現裡面不斷的強調多元入學，強調興趣的重要性，這似乎是台灣目前教育的主要方向，但這個方向的主要目的是？
2.仔細觀察，你會發現這些多元入學與鼓吹興趣導向的主導人，其實各個學歷優異，各個一天當三天用，很多都說就學時期多麼的打混，但卻又能考上好學校，這麼樣優秀的人真的能體會那些「不會」學習的人嗎？
3.貧困的孩子是沒有能力「多元」的，但有錢的孩子就真的能在多元的這條路上走的更好嗎？對於這些孩子到了30歲、50歲甚至80歲，有多元與沒多元有什麼差異呢？
4.感覺現在的教育模式只是導向「輕鬆」，這真的是一個好的方向嗎？
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每每看到有人「氣撲撲」，我就會覺得很納悶，幹嘛要折磨自己的身體呢？ 他這麼的對待我，所以我就一定會很生氣， 這是大部分人的理由， 很多人都關注於Input的部分， 但從來沒有想過f(x)的部分其實是自己可以控制的， Output從來不是只有Input一個變數阿！！... -
1.第四種的快樂，我更偏向於定義成「超越自己」的快樂， 快樂其實沒有等級之分，只有「取得難度」與「維持時間」的分別。 2.前三種的快樂看似取得簡單，其實不由己，環境或他人不給你時是很難取得， 另外維持時間也短，因此只有這三種快樂的人注定長時間在痛苦中度過。 ... -
1.人總是會變老，老了就開始很多的各種病痛就來了，這是大多數人共有的觀念，認為這是一個過程無法避免。 2.一個經濟體其實也如同生命一樣，會有生老病死的問題。但是否注意過美國為什麼可以持續這一兩百年的經濟增長？為什麼冰島與希臘卻會破產？ 3.其實一個經濟體只要能夠不斷的注入活水...
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